http://www.youtube.com/watch?v=QmBErMOeN1Y

Oiii galera, quero compartilhar com vocês um video que eu fiz para uma cadeira do 4° semestre.
Essa escola mudou sua realidade com a força de vontade um diretor, antes era tomada por traficantes e toques de recolher, atualmente a escola abre de segunda a segunda com atividades para os alunos.
Bjaoooo galera

http://www.youtube.com/watch?v=qpUhH6OB6oU&feature=youtu.be

Galera, esse é o video do meu grupo (Cindy, Heloisa e Rhayza) gostaria de poder compartilhar com vocês esse projeto!!

Bjoooos
Rhayza

Reforma do Ensino Médio Estadual - discussão do documento base

Galera, ontem a noite nos reunimos para discutir sobre a Reforma do Ensino Médio segue a síntese do nosso grupo referente a seguinte temática!!

A reforma do Ensino Médio propõe que a instituição escolar dê atenção para o direcionamento dos jovens para o mercado de trabalho. O distanciamento do nível fundamental do Ensino Básico é o fator mais relevante desta mudança.

As disciplinas curriculares passaram a ser organizadas incluindo a formação profissional e atividades formativas no contraturno das aulas.

As novas categorizações compreendem quatro grandes temáticas, Cultura, Ciência, Tecnologia e Trabalho.

Considerar que o estágio de nível médio é utilizado por muitos jovens, leva-nos a concluir que essa reforma é prejudicial ao público ao qual se destina. Como futuras professoras, ressaltamos que a faixa etária aconselhada para o curso de nível médio da Educação Básica conflitua com a idade permissiva aos estágios, pela Lei do Estágio vigente.

Com o aumento da evasão escolar, sobretudo na faixa etária supra citada, o governo estadual reformulou o curso médio na expectativa de reconquistar este público ofertando um direcionamento politécnico.

Essa formação politécnica restringe as opções dos jovens que possivelmente enfrentariam uma prova de estrutura fixa, como um vestibular ou concurso para carreira pública.

Restringir a formação do jovem não é garantir a ele uma motivação para prosseguir os estudos. Contrário a isso, um estudo direcionado limita os horizontes.

Oiii galera, segue a síntese que o nosso Grupo Freire no Contemporâneo fez para contextualizar vocês sobre o nosso seminário!!!

Esta síntese trata-se de uma contextualização dos principais ensinamentos de Paulo Freire, como parte da introdução do “Seminário: Freire no Contemporâneo”.

Paulo Freire com suas ideias e concepções de aprendizagem, marcou a educação com seus feitos memoráveis.

Segue abaixo algumas informações:

Aprendizagem: Ato e processo político de formação de transformação de pessoas aonde “quem forma se forma e reforma ao formar, e quem é formado forma-se e forma ao ser formado”. [...] Quem ensina aprende ao ensinar, quem aprende ensina ao aprender. É uma relação hermêutica e não dialética.

            Não existe professor =>aluno, é uma dodicência.

            Educação: Como esperança. Ela pode mudar muito a realidade, aprendendo de como aplicamos e da maneira que concebemos. [...] Que saibamos que, sem certas qualidade ou virtudes como amorosidade, respeito aos outros, tolerância, humildade, gosto pela alegria, gosto pela vida, abertura ao novo, disponibilidade à mudança, persistência na luta, recusa aos fatalismos[...].

Palavras chave: Esperança, humildade, amor e solidariedade

“Mudar é difícil, mas é possível”.

            A educação, contrapondo-se ao que ele chama de “educação bancária”, é acima de tudo problematizadora, ligada ao contexto social do professor e do aluno. Ato de conhecer está separado daquilo que se conhece. O conhecimento está sempre dirigido à alguma coisa.

Educação Bancária: Educação tradicional e tecnicista que identifica a educação como um depósito bancário, onde o aluno nada sabe e o professor é o detentor do saber.

REFERÊNCIAS

<http://www.paulofreire.org.br> acesso em: 03 de abril de 2013

ENTÃO, PENSEI EM COMEÇAR ASSIM O MEU COMPARTILHAMENTO DE SABERES!!

Ao pensar em trabalhar em grupo, coletividade, sempre me vem aos pensamentos esse texto, por isso deixo como primeira reflexão. 

UBUNTU

"Um antropólogo, propôs um jogo para as crianças em uma tribo Africana. Ele colocou uma cesta cheia de frutas perto de uma árvore e disse às crianças quem chegasse lá primeiro ganharia os frutos doces. Quando ele disse-lhes para correr, todos eles pegaram as mãos uns dos outros e correram juntos; em seguida, sentaram-se juntos desfrutando de seus deleites. Quando ele perguntou por que eles tinham corrido daquele jeito, quando um poderia ter tido todos os frutos para si mesmo eles disseram: UBUNTU, como pode um de nós ficar feliz se todos os outros estão tristes?

UBUNTU na cultura Xhosa quer dizer: "EU SOU PORQUE NÓS SOMOS"